原標(biāo)題：師范院校要主動(dòng)講好中國(guó)教育家故事

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，須不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話指出，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)。光明日?qǐng)?bào)《教育周刊》近日圍繞提升教育影響力、弘揚(yáng)教育家精神等主題刊發(fā)多篇重磅文章，取得良好反響。師范院校因師而立、緣師而興、依師而榮，是加快構(gòu)建高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的主力軍。大力弘揚(yáng)教育家精神、講好中國(guó)教育家故事，提升國(guó)際影響力，師范院校責(zé)任重大、使命光榮。

深刻把握講好中國(guó)教育家故事的價(jià)值意義

講好中國(guó)教育家故事是促進(jìn)世界各國(guó)人文相交、民心相通的重要載體。教育是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量，在推動(dòng)人類社會(huì)知識(shí)傳播與創(chuàng)新、文化傳承與發(fā)展、文明創(chuàng)造與躍升等方面發(fā)揮著不可替代的作用。教育交流與合作是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，以教育為紐帶促進(jìn)世界各國(guó)人文相交、民心相通，不僅可以廣泛匯聚發(fā)展共識(shí)、促進(jìn)文明交流互鑒，也可以進(jìn)一步深化經(jīng)貿(mào)、科技、文旅、體育等更多領(lǐng)域的交流交往。講好中國(guó)教育家故事特別是透過教育家的事跡折射出中國(guó)教育在改善人口質(zhì)量、提升民族素質(zhì)方面的價(jià)值意義與實(shí)踐路徑，對(duì)于推動(dòng)全球人力資本水平提升有很大啟發(fā)。

講好中國(guó)教育家故事是展示中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就的重要載體。黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生了格局性變化，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。成就的取得絕非易事，其中飽含無數(shù)教育家、實(shí)踐者的心血智慧，講述中國(guó)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、講述中國(guó)教師教書育人故事，可以幫助更多發(fā)展中國(guó)家借鑒并找準(zhǔn)自己國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的路徑。

注重把握講好中國(guó)教育家故事的方式方法

中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展巨大成就離不開廣大教師的勤勞耕耘，其中不乏教育家們的智慧與貢獻(xiàn)。以教育家精神為指引，講好中國(guó)教育家的故事，要注意把握方式方法。

講人物更要講思想。故事何以扣人心弦？一是要有好的故事情節(jié)，透過具體的故事情境，讓聽故事的人跟隨講述者“親歷”故事主人翁的經(jīng)歷，產(chǎn)生情感共鳴；二是要有中心思想，通過故事的講述讓人體會(huì)其中的做人做事道理。既要講述人物事跡，更要透過事跡講述他們的思想以及這些思想對(duì)于當(dāng)下的教育價(jià)值，讓人們更加深入地理解教育家言行，進(jìn)而提升自我教育實(shí)踐行動(dòng)力。

講古代圣賢更要講時(shí)代楷模。中華民族自古以來就有著崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，“人民教育家”“時(shí)代楷?！薄⑷珖?guó)教書育人楷模、“最美教師”以及全國(guó)模范教師層出不窮，“四有好老師”更是不斷涌現(xiàn)，他們?cè)诮虒W(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國(guó)際交流合作等方面立德立言，很多教育智慧、經(jīng)驗(yàn)都值得深入學(xué)習(xí)。無論是講古代圣賢還是時(shí)代楷模，要堅(jiān)持古為今用、今為我用的原則，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

講自己的故事更要講交往的故事。既要講清楚教育改革者、奮斗者在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)征程中銳意進(jìn)取的故事，也要講清楚其在推動(dòng)中外教育交流與合作進(jìn)程中的感人事跡，為推動(dòng)全球教育交流與合作樹立積極典范，使中國(guó)教育家們的光輝事跡成為中國(guó)教育向世界遞上的一張亮麗名片。

師范院校主動(dòng)講好中國(guó)教育家故事的著力點(diǎn)

要深化教師教育改革。講好中國(guó)教育家故事，首先要辦好人民滿意的教育，讓教育的故事有說服力、吸引力。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓，進(jìn)一步健全中國(guó)特色教師教育體系，加快提升高質(zhì)量教師教育體系有效供給能力。作為師范高校，要以大力弘揚(yáng)教育家精神為契機(jī)，始終堅(jiān)守教師教育首要職責(zé)，深化教師教育改革，進(jìn)一步優(yōu)化師范生學(xué)科素養(yǎng)、育人能力，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。同時(shí)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師的社會(huì)地位，使得教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，增強(qiáng)教師工作的成就感和吸引力。

要加強(qiáng)教育智庫服務(wù)。積極打造一批具有重要決策影響力、社會(huì)影響力、國(guó)際影響力的高校教育智庫，是講好中國(guó)教育家故事的重要支撐。師范高校除了做好“師”字文章，還要積極開發(fā)新的教育生長(zhǎng)點(diǎn)。比如，2007年，浙江師范大學(xué)成立非洲研究院，全面開展戰(zhàn)略研究、咨政建言、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)和公共外交等工作。該研究院組建“講好中國(guó)故事”中非學(xué)者聯(lián)合宣講團(tuán)，引導(dǎo)外籍學(xué)者在非洲主流媒體平臺(tái)撰文、受訪發(fā)聲，發(fā)揮非洲學(xué)者的國(guó)際傳播媒介作用。近日，國(guó)家主席習(xí)近平復(fù)信南非前資深外交官、浙江師范大學(xué)非洲研究院名譽(yù)教授格羅布勒等非洲50國(guó)學(xué)者，鼓勵(lì)他們繼續(xù)為構(gòu)建高水平中非命運(yùn)共同體、維護(hù)“全球南方”共同利益提供智力支持。浙江師范大學(xué)將引導(dǎo)全體教師堅(jiān)守教書育人初心使命，持續(xù)為構(gòu)建中非命運(yùn)共同體、共建“全球南方”現(xiàn)代化書寫新篇章。

（作者：蔣云良，系浙江師范大學(xué)黨委書記）