為進一步落實“雙減”政策，深化作業(yè)管理改革，近期，華東師范大學弋陽實驗學校召開了作業(yè)設計研究會議，優(yōu)化作業(yè)設計體系，踐行新課程標準理念。

該校要以教研組為單位，推進作業(yè)設計的研討與實施，同時具體安排了作業(yè)設計的相關事宜，確保每位教師積極參與。

會議指出，英語組作業(yè)設計要做到量與質(zhì)的平衡，引導學生在完成作業(yè)的過程中形成積極的情感體驗，落實英語核心素養(yǎng)；基于主題意義的引領，立足單元整體，精心設計單元整體作業(yè)。語文組作業(yè)設計要以學生為本，作業(yè)要適量，以提質(zhì)增效為目標，和學生的學程緊密相連，要讓學習真正發(fā)生在學前、學中、學后，精細設置作業(yè)設計的框架、方法、題型等。數(shù)學組科目要進一步提高作業(yè)管理水平，優(yōu)化作業(yè)設計，形成具有校本特色的作業(yè)管理模式，提質(zhì)增效的同時減輕學生的作業(yè)負擔。

該校緊緊圍繞減負、提質(zhì)、增效的目標，精心優(yōu)化作業(yè)設計，為學生們營造了一個更加健康、高效的學習環(huán)境。（饒琴 康任安）