吉林大學(xué)考古學(xué)院學(xué)生在夏縣基地野外挖掘工作現(xiàn)場。圖片由受訪者提供

　　公眾考古開放日現(xiàn)場。圖片由受訪者提供

　　位于山西夏縣的吉林大學(xué)考古實踐教學(xué)基地全貌。圖片由受訪者提供

　　吉林大學(xué)考古學(xué)院副院長方啟在基地實驗室指導(dǎo)學(xué)生。圖片由受訪者提供

　　吉林大學(xué)考古學(xué)院的師生正在為迎接新的田野考古挑戰(zhàn)，作著全方位準備。

　　春季開學(xué)前，他們就趕赴山西運城夏縣當?shù)?，在占?80萬平方米的轅村遺址上，進行了文物采集、地表踏查和相關(guān)勘探等工作，確定了今年的考古挖掘范圍。

　　“探人類之過往，溯文明之源流”是該院的精神風向標。今年是吉林大學(xué)考古學(xué)科創(chuàng)立51周年，50多年來學(xué)校培養(yǎng)了3000多名考古人才。他們參與了國家很多重大考古工程和項目，也見證了這一學(xué)科從白手起家到世界一流的發(fā)展蝶變。

　　如今，探古溯源的接力棒傳到了新時代教師和大學(xué)生手中。帶著對國家考古人才的培養(yǎng)熱忱、對歷史文化的熱愛，吉林大學(xué)考古學(xué)院不斷傳承與創(chuàng)新，把家國情懷、思政元素融入日常教學(xué)和實踐之中。

　　田野考古實習(xí)是一個“過篩子”的過程

　　每個大三學(xué)年的秋季學(xué)期，學(xué)生都要跟隨帶隊老師，離開學(xué)校、來到考古發(fā)掘現(xiàn)場，經(jīng)歷為期4個月的田野考古實習(xí)。

　　去年秋天，44名大三學(xué)生來到位于山西省運城市夏縣的吉林大學(xué)田野考古實踐教學(xué)基地，在鄰近的夏縣師村遺址進行考古實習(xí)。

　　山西夏縣師村遺址是晉南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最為豐富的仰韶早期聚落遺址。在那里，學(xué)生們要跨越夏、秋、冬三個季節(jié)，接受從勘探、調(diào)查、發(fā)掘、測繪、數(shù)字建模、采樣、浮選到清洗拼對陶片、器物修復(fù)、器物攝影、撰寫發(fā)掘報告等考古全過程的嚴格訓(xùn)練。

　　在吉林大學(xué)考古學(xué)院院長、資深考古文博專家趙賓?？磥?，田野考古實習(xí)是一個“過篩子”的過程。有的學(xué)生畏懼艱苦，“這輩子都不干這行了”，有的學(xué)生則找到了探索未知的樂趣，“一輩子就干這個了”。

　　在考古教學(xué)基地，每天清晨6點40分，就會響起第一遍鈴聲，提醒學(xué)生們可以到餐廳吃早飯。7點10分，前往發(fā)掘工地的大巴就要發(fā)車。

　　要是趕上炎熱的夏季，作息時間還要再提前一個小時。嚴苛的要求和忙碌的節(jié)奏，對學(xué)生而言是心理、身體和意志品質(zhì)上的考驗，但又是蛻變成一個合格的新時期考古人的必經(jīng)之路，沒有捷徑。

　　“有一種回到高三的感覺?！?020級本科生高潔說，夏季最熱時，溫度在40攝氏度左右，同學(xué)們要戴上帽子、口罩和袖套，全副武裝前往考古工地。

　　每天汗流浹背、灰頭土臉，同學(xué)們自嘲是“挖土人”。但對高潔而言，這種心態(tài)會在發(fā)現(xiàn)某個遺物或者遺跡時，瞬間消失。

　　大家參與發(fā)掘的師村遺址，包含了從6000多年前新石器時代的仰韶早期、仰韶中期直到兩周、漢代、宋金等五個時期的文化遺存。吉林大學(xué)考古學(xué)院副院長方啟說，這對考古實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有極大的鍛煉意義，彌足珍貴。

　　在挖掘現(xiàn)場，老師給每名同學(xué)分配一個5米乘5米的探方，從去掉地表覆土開始，一鏟一鏟，一層一層，數(shù)千年前的遺跡在他們面前慢慢顯露出來。

　　看到此前師兄師姐們挖了很多很深的溝、墓葬、灰坑，高潔也曾懷疑自己，是否能像他們做得那么好。她覺得很幸運，在她的探方里有墓葬遺跡。她親手發(fā)掘了兩座墓葬，一個是仰身直肢葬，還有一個是3個人疊放在一起的疊肢葬。

　　挖掘過程是不可逆的，如何按照正確步驟，留心下手的每一鏟，是對學(xué)生的最大考驗。這樣的訓(xùn)練讓原本性格有些急躁的高潔變得沉穩(wěn)、細心，“我們是文物的第一經(jīng)手人，必須做好”。

　　辛苦而重復(fù)性的工作總是枯燥乏味的，結(jié)果經(jīng)常令人失望。可每當有新的遺物出土或者有新的發(fā)現(xiàn)，總能讓大家感到驚喜，哪怕是遺憾甚至是錯誤，這些過程都使他們向成為真正的考古人又近了一步。

　　在去年的挖掘工作中，除了出土石雕蠶蛹、石雕蠶繭等重要遺物之外，師生們還發(fā)掘出了很多房址、灰坑、墓葬、甕棺、窯址等遺跡。其中，完整或可復(fù)原的陶、瓷器有40多件，此外還有大量的生產(chǎn)和生活用具。

　　當書本和課堂上的所學(xué)所聞一一呈現(xiàn)在眼前時，大學(xué)生成為用手觸摸歷史印記的人，對“考古人”身份的理解也變得越來越深刻。

　　李萌是考古學(xué)專業(yè)的博士生。本科時期就在吉林大學(xué)學(xué)習(xí)的她，多次作為助教參與學(xué)弟學(xué)妹的田野考古實習(xí)。當年高考報志愿時選擇考古，她更多的是“覺得好玩”。如今，在一次次的田野考古實踐中，她感受到的是傳承的責任和使命。老師們告訴她，在挖掘過程中，要用最嚴謹?shù)膽B(tài)度和最大的誠意與古人對話。這句話她也經(jīng)常分享給學(xué)弟學(xué)妹。

　　讓更多人走進考古人的“夢工廠”

　　“我們要改變中國田野考古教學(xué)的現(xiàn)狀，考古人不是專門找苦吃，而是為了科研不怕吃苦?！壁w賓福說。

　　2020年10月，吉林大學(xué)山西運城夏縣田野考古實踐教學(xué)基地正式啟用。在業(yè)內(nèi)看來，這是一個全新的、在國內(nèi)高校具有引領(lǐng)示范作用和里程碑意義的考古實踐教學(xué)基地。

　　從此，學(xué)生們的田野實習(xí)生活從“老鄉(xiāng)家”搬到了“基地”里。這里有教室、各類實驗室和干凈的宿舍，每個寢室還配有空調(diào)和24小時的熱水。

　　有了教學(xué)資源豐富的基地，考古學(xué)院的師生也迫不及待地想把考古學(xué)的“前世今生”分享給更多人，消除社會誤解，讓考古“熱起來”。

　　在山西夏縣師村遺址學(xué)生考古實習(xí)期間，基地把每周六下午定為公眾考古開放日。每次開放日前，師生們都要進行充分準備：明確人員工作分配、規(guī)劃參觀路線、制作調(diào)查問卷、布置科普展板、設(shè)計研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，并且還要根據(jù)不同參觀人群撰寫相應(yīng)的講解詞大綱。

　　參加公眾考古開放日的有周邊的村民、孩童，也有中學(xué)生。考古學(xué)院的師生們會帶著大家參觀考古現(xiàn)場、實驗室和駐扎基地，讓更多人走進考古人的“夢工廠”。很多青少年參觀后，才知道當下考古也有很多科技和智能元素。

　　“無人機遙感、三維掃描建模等技術(shù)已經(jīng)是很成熟的考古工具。”方啟介紹說，目前還在測試無人駕駛運輸車，以后學(xué)生在探方中挖出來的渣土不用再靠人力推，用手機App一鍵呼叫，無人車就可以自動運走渣土，并傾倒在指定地點。

　　近年來，依托田野考古實習(xí)基地，吉林大學(xué)考古學(xué)院打造了名為“時空挖掘機”公眾考古與文物保護志愿服務(wù)項目。這個大項目下，還設(shè)置有校園博物館志愿服務(wù)、校園文化實體活動、田野挖掘“公眾考古開放日”、文物保護專業(yè)調(diào)研、“工地熊”形象考古漫話系列科普讀物、探尋英烈足跡志愿服務(wù)等6個子項目。這些由全院師生參與的項目正在通過線上和線下的方式，向公眾傳播。

　　盡管傳播速度不夠快，但吉林大學(xué)考古人仍滿心期待，有更多人可以走進他們的考古“夢工廠”，了解考古，喜歡考古。

　　當思政遇上“科普動漫”和“劇本殺”

　　在參與田野考古前，學(xué)生們要先在考古學(xué)院內(nèi)體驗和感受各種浸潤式的思政教育，在心中種下家國情懷和考古精神的種子，方啟說。

　　近年來，由吉林大學(xué)考古學(xué)院師生原創(chuàng)設(shè)計、推出了多款形式多樣的考古大思政文化產(chǎn)品，講述考古人不為人知的故事，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　宋朝東京城里有什么美食？古人家里是否養(yǎng)寵物？人們約會、逛街要去哪里？古人最早的“寫真照”是什么樣……這些問題都能從最近吉林大學(xué)考古學(xué)院推出的科普動漫連續(xù)劇《物華宋潮》中找到答案。

　　青年教師楊晨是《物華宋潮》的主創(chuàng)人員之一。她介紹說，《物華宋潮》融合了考古學(xué)專業(yè)知識和時下流行的動漫形象，詮釋宋代的民俗文化和藝術(shù)審美。片名取“物華天寶”之“物華”，“宋潮”則一語雙關(guān)，既代指“宋朝”，又體現(xiàn)了宋代文化潮流。

　　這部動漫連續(xù)劇以生活在北宋東京城中的少女“蔻姑”和公子“姬達”的故事展開。以“蔻姑”的生活、家庭和愛情故事為主線，剪影出宋代人生活中的雅趣和追求。

　　不久前，楊晨參與撰寫的互動推理劇《天書》也讓學(xué)生們進行了開本體驗。這是一個關(guān)于抗戰(zhàn)期間我國文物學(xué)家與考古工作者進行一次歷時十年、轉(zhuǎn)移數(shù)十萬件國寶文物南遷、悉心守護剛剛起步的中國考古學(xué)事業(yè)的故事。與眾不同的是，這部推理劇嫁接了“劇本殺”模式，讓學(xué)生們躍躍欲試。

　　參與“劇本殺”體驗的學(xué)生們分為“護寶隊”和“奪寶隊”兩大陣營。“護寶隊”負責護送文物從北平出發(fā)，選擇路線、應(yīng)對危機、找出“內(nèi)奸”，將文物資料安全轉(zhuǎn)移，阻止敵人的陰謀?！皧Z寶隊”則要使用各種手段瞞天過海、奪取考古資料，為自己爭取利益。

　　今年9月，推理劇《天書》還將成為考古學(xué)院新生研討課的組成部分。目前，這部劇在原劇本的基礎(chǔ)上，正在增加考古勞動教育、文物修復(fù)匠人精神等內(nèi)容。

　　近年來，推理劇和舞臺劇是吉林大學(xué)考古學(xué)院經(jīng)常運用的校內(nèi)思政教學(xué)模式。在多位參與推理劇和舞臺劇創(chuàng)作的教師看來，這種形式可以讓學(xué)生沉浸式體驗歷史，體會我國近代考古學(xué)者植根黃土、探尋中華文明起源，俯仰之間為國為民的精神信念。

　　在校內(nèi)浸潤體驗，在田野中歷練沉淀，吉林大學(xué)考古學(xué)院一直在用有形有新、入腦入心的思政教育，為一批批學(xué)子培根鑄魂，讓他們心中有力量，眼中有詩和遠方。

　?。ㄓ浾?王培蓮 通訊員 曲家偉）