2021年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”許繼聰在寧夏西海固山區(qū)支教時(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生自拍。受訪者供圖

　　從兒時(shí)起，東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院碩士研究生李明碼便向往“知識(shí)改變命運(yùn)”：小學(xué)二年級起，他背著比自己高半頭的書包，提著半路取暖的火炭盆，往返12公里的山路去壩子里上學(xué)；等年級高一點(diǎn)，下了晚自習(xí)，他也不愿離開自習(xí)室，校長特批他晚自習(xí)結(jié)束后可以繼續(xù)使用教師辦公室，他干脆時(shí)不時(shí)在辦公室過夜……

　　功夫不負(fù)有心人。2015年，李明碼從位于西南邊陲的云南臨滄山區(qū)考入東南大學(xué)。

　　前不久，李明碼剛剛榮獲2021年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵稱號(hào)。近日，在中國青年報(bào)“陪你慢慢變好·迎春到”跨年可視化聯(lián)播活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)跟李明碼一樣，自強(qiáng)自立、不懈奮斗的青春榜樣，跨越屏幕來到了我們身邊。

　　他們當(dāng)中，有的人剛剛獲得“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵稱號(hào)，有的獲得“全國最美教師”稱號(hào)，有見義勇為、躬身志愿服務(wù)的有志青年，有投身抗疫一線、全心全意為人民服務(wù)的退伍大學(xué)生，有同病魔抗?fàn)?、終重返校園致力科研事業(yè)的有志青年，有回饋社會(huì)、扎根基層教育的支教老師……

　　一個(gè)個(gè)奮斗在不同領(lǐng)域的中國青年，用自己的真實(shí)經(jīng)歷，為自強(qiáng)青年繪制著不同的底色。

綠色：千磨萬擊還堅(jiān)勁

　　我國首位聾人語言學(xué)博士鄭璇，在兩歲半那年，因?yàn)橐粓龈忻鞍l(fā)燒注射藥物過量，她的世界被按下了靜音鍵。父母帶著年僅兩歲的鄭璇四處求醫(yī)問藥，高壓氧艙、中醫(yī)等都嘗試了一遍，但神經(jīng)性耳聾是絕癥，目前在醫(yī)學(xué)上無法治療。

　　父母為鄭璇戴上了助聽器，并開始一個(gè)拼音、一個(gè)詞地教。慢慢地，鄭璇學(xué)會(huì)了開口說話。到了入學(xué)年齡，鄭璇進(jìn)入普通學(xué)校讀書。父母和老師溝通，讓鄭璇坐在第一排中間的位置，這樣可以通過看老師的唇形理解講課內(nèi)容，下課后再借同學(xué)的筆記學(xué)習(xí)。

　　每天放學(xué)后，父母幫鄭璇復(fù)習(xí)功課，再預(yù)習(xí)第二天的課程。鄭璇小學(xué)一年級開始寫日記、寫作文，二年級就在雜志發(fā)表文章。

　　就這樣，她在高考中通過千軍萬馬，成為武漢大學(xué)的一名本科生，后來又去復(fù)旦大學(xué)攻讀博士?，F(xiàn)在的鄭璇是北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，承擔(dān)了通用手語教學(xué)和科研的任務(wù)。

　　無論生活多么艱難，鄭璇從未逃避，而是拼命向上。

　　尹文心的遭遇和鄭璇類似。2019年10月，正在吉林大學(xué)讀大三的尹文心被確診為惡性骨肉瘤。這個(gè)入學(xué)以來學(xué)習(xí)成績始終保持專業(yè)第一的學(xué)生，不得不選擇休學(xué)。

　　面對突如其來的病魔，尹文心沒有逃避畏懼，而是積極配合治療：化療的嚴(yán)重副反應(yīng)讓他嘔吐不止，毫無味覺，但他每天堅(jiān)持正常進(jìn)食；手術(shù)切去了幾乎整個(gè)右股骨，換上了人工假體，落下了終身殘疾。經(jīng)過疼痛難忍的康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在的他可以像正常人一樣走路。

　　經(jīng)過2次手術(shù)和16期化療，尹文心出院重返吉林大學(xué)。復(fù)學(xué)第一學(xué)期修讀了14門課程，尹文心均取得了滿績點(diǎn)，均分96.36。

　　自強(qiáng)不只是笑對生活的苦難，還有面對困難時(shí)的堅(jiān)韌。

　　數(shù)十家酒店的餐飲服務(wù)、一天16小時(shí)工作量的工廠流水線、夜班幾卡車的順豐快遞分揀……李明碼都體驗(yàn)過。

　　上大學(xué)后，李明碼靠國家助學(xué)貸款、各類獎(jiǎng)助學(xué)金以及勤工儉學(xué)，獨(dú)自承擔(dān)了自己和父親幾乎全部的學(xué)習(xí)生活及醫(yī)療費(fèi)用。

　　“這算什么，以后還會(huì)有更難的等著我?！庇龅嚼щy時(shí)，李明碼總這樣給自己打氣。

紅色：玫瑰贈(zèng)人手余香

　　出生于廣西少數(shù)民族偏遠(yuǎn)山區(qū)的許繼聰，曾經(jīng)渴望走出偏遠(yuǎn)的山村。在進(jìn)入廈門大學(xué)后，他卻選擇奔赴寧夏西海固地區(qū)，以支教老師的身份，在大山深處的三尺講臺(tái)上播種夢想的種子。

　　作為廈門大學(xué)第21屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長，他帶領(lǐng)支教隊(duì)籌集助學(xué)善款10萬余元，資助300余名貧困學(xué)子，為995名困難學(xué)生募集生活和學(xué)習(xí)用品，并在支教地成立首個(gè)支教獎(jiǎng)學(xué)金。

　　許繼聰并不孤單，在反哺社會(huì)、幫助他人的道路上有更多的青年伙伴同行。

　　成長路上承載著全社會(huì)關(guān)心和幫助的李明碼，希望有朝一日能學(xué)為民用，以己之會(huì)，解民所憂。利用寒暑假回鄉(xiāng)的時(shí)間，李明碼用所學(xué)專業(yè)知識(shí)積極參與志愿服務(wù)。他還從每個(gè)月為數(shù)不多的兼職收入中，擠出200到400元幫助山區(qū)家庭困難的中學(xué)生。

　　2021年國慶期間，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院碩士研究生徐正航和好友在旅游途中突遇一對陷入險(xiǎn)境的落水母子。

　　徐正航本能地伸出援手。他跳進(jìn)水中，在連嗆數(shù)口水的危急情況下依然拼盡全力，將母子二人往岸上托舉。最終，母子二人得以脫險(xiǎn)。徐正航是勇救落水母子的“無畏者”，是學(xué)生眼里親切的“暖男輔導(dǎo)員”，是站在北京冬奧會(huì)舞臺(tái)上躬身志愿服務(wù)的新時(shí)代青年。

　　和徐正航一樣，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青年先鋒隊(duì)”隊(duì)員位小風(fēng)在遇到突發(fā)事件時(shí)義無反顧，向他人施救。

　　在遇到小女孩掉進(jìn)老式茅廁時(shí)，她顧不上臭氣熏天的味道，縱身跳入糞坑，救出女孩。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子嘴唇發(fā)紫，昏迷過去，又給孩子做心肺復(fù)蘇，直到孩子吐出臟水，逐漸蘇醒她才起身離開。

　　還有更多青年以不同的方式踐行自己的青春擔(dān)當(dāng)。

　　楊昌雷是上海電力大學(xué)的一名退役大學(xué)生士兵。盡管已經(jīng)離開部隊(duì)，但入伍誓詞中的“全心全意為人民服務(wù)”早在他心上扎了根。

　　2022年3月，上海疫情突如其來。楊昌雷第一時(shí)間發(fā)起號(hào)召，組織成立了上海電力大學(xué)楊浦校區(qū)退役士兵志愿者突擊隊(duì)。

　　核酸檢測現(xiàn)場維護(hù)秩序、校區(qū)學(xué)生送飯、轉(zhuǎn)運(yùn)物資、樓層垃圾的處理搬運(yùn)、校區(qū)氣泡安全維護(hù)等任務(wù)都能看到他和同伴們的身影。

　　整整71天，長達(dá)284個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)?！叭粲袘?zhàn)，召必回”，是這位退伍老兵對入伍誓詞最生動(dòng)的寫照。

金色：寶劍鋒從磨礪出

　　中國人民大學(xué)博士周曉輝曾在大三時(shí)投筆從戎。700多天的軍旅生涯中，他參與過抗洪搶險(xiǎn)，足跡踏遍東北邊疆。

　　退役之后，周曉輝回到學(xué)校，并以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的身份，創(chuàng)辦軍旅文化平臺(tái)“一號(hào)哨位”，為中國軍人傳播正能量。不少老兵通過“一號(hào)哨位”講述自己的故事，也不乏有青年通過這扇窗口了解軍營，進(jìn)而走進(jìn)軍營、扎根軍營。周曉輝因此被表彰為全國模范退役軍人。

　　如今，他依然和志同道合的伙伴一同走在這條路上，截至2022年，“一號(hào)哨位”已經(jīng)在各大平臺(tái)積攢了超過1000萬關(guān)注者。

　　每位青年都在用實(shí)際行動(dòng)追夢。

　　“黃發(fā)垂髫怡然自樂”，是攻讀流行病學(xué)的李明碼的終極夢想。疫情期間，李明碼被緊急抽調(diào)到江蘇省疾病預(yù)防控制中心急傳所A7實(shí)驗(yàn)室，成為東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院援省CDC戰(zhàn)疫先鋒隊(duì)的隊(duì)長，梳理了400多個(gè)本土病例的基因序列，個(gè)人志愿服務(wù)工作總時(shí)長達(dá)429小時(shí)。

　　自強(qiáng)青年中，有人用專業(yè)守護(hù)生命健康，也有人用熱忱打造鑄魂工程。許繼聰就讓自己成為那塊改變命運(yùn)的“屏幕”。

　　支教期間，許繼聰創(chuàng)設(shè)“海洋云課堂”，連線廈大“嘉庚”號(hào)科考船，讓黃土高原上的千余名中小學(xué)生云“看?！?。他由此開啟“南強(qiáng)名師云講堂”系列課程，把更多課程通過屏幕引進(jìn)大山。透過許繼聰?shù)倪@扇窗，寧夏西海固的孩子們看見了遠(yuǎn)方的世界。

　　有的故事比一個(gè)人的成功更讓人感動(dòng)，比如去幫助一群人。

　　聾人博士鄭璇從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，走上特殊教育的講臺(tái)，把推進(jìn)聾人無障礙溝通作為畢生事業(yè)。她曾通過孔子學(xué)院，到美國的一所聾校教美國孩子學(xué)習(xí)中國的手語，并教那里的孩子做風(fēng)箏、打太極拳、扭秧歌、做蛋炒飯、泡中國茶，傳播中國文化。

　　青年的奮斗方式是多元化的。2022年的夏天，北京大學(xué)的張遠(yuǎn)鵬直博到母校集成電路科學(xué)與工程專業(yè)，繼續(xù)他在科研旅途上的征程。他還有另外一個(gè)身份——北大滑雪冠軍。

　　這位斜杠青年在大學(xué)里成為滑雪隊(duì)的一員，剛開始從落差三四百米的賽道頂端往下看也打怵，在高速的回轉(zhuǎn)中也經(jīng)歷過無數(shù)次跌倒，但當(dāng)冠軍獎(jiǎng)牌掛在項(xiàng)上，他知道所有的陡坡都能被闖過，所有的摔倒都值得。

　　“成長路上‘低姿匍匐’蓄過的力，就是此刻照亮前方的光?！睙o論遭遇過多少艱難、勇闖過幾道關(guān)卡，在自強(qiáng)青年那里，“打不倒我的終將使我強(qiáng)大”。

　　有自強(qiáng)之青年，才有強(qiáng)盛的祖國。（中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 程思 畢若旭）