??相關(guān)新聞發(fā)布后，很快在輿論場上收獲不少好評。在人民網(wǎng)的微博評論區(qū)，熱度最高的評論稱這是一項“貼心又人性化的調(diào)整”。
??中考是一場對學生前途至關(guān)重要的選拔性考試，體育考試所占分值雖然不高，但同樣會對學生起到“指揮棒”的作用。因此，不論是為了防止考生感染后過度訓練損害身體健康，還是為了維護感染與未感染的考生之間的考試公平性，暫時取消體力消耗較大的長跑項目，都不失為一種合理改變。一直以來，主流輿論都對提高青少年身體素質(zhì)的議題高度重視，但在疫情高峰剛剛過去的這個學期，公眾普遍認同：特殊情況不妨特殊對待。
??目前，直接受到相關(guān)政策影響的，是即將參加中考的初中生。不過，在大學生群體中，這一政策變化同樣引發(fā)了不少討論。許多學生呼吁大學跟進類似舉措，適度放寬體測要求。此外，部分高校設(shè)立的“校園跑”等與學生考核掛鉤的運動項目，也成了討論話題。
??事實上，針對新冠感染對學生運動能力的短期影響，各級教育機構(gòu)都需要科學研判形勢，作出合理應(yīng)對。要不要調(diào)整、如何調(diào)整體育教育的內(nèi)容與考核標準，是每個地方、每所學校都要考慮的問題。能否在最大程度上兼顧體育教育和學生健康，考驗著各地各校管理者的決策水平。
??當下，面對不少學生提出的“暫時取消體測”等訴求，校方和有關(guān)部門既不能“視而不見”，也不宜“照單全收”。一方面，決策者理當看到，學生的訴求確實有一定的現(xiàn)實合理性，新冠病毒感染對學生運動能力的影響客觀存在，其中的潛在風險需要被排除。另一方面，決策者也要意識到，學生不想花力氣鍛煉，背后通常有較為復雜的動機，如果一切都依著學生，提升學生身體素質(zhì)這項長期工程便無法開展。
??那么，高校該怎么辦呢？答案其實就在“特殊情況特殊對待”這幾個字里。在體育中考這件事上，多地考慮到安全和公平，暫時取消1000米、800米跑項目，是一種“特殊情況特殊對待”。高校體測的性質(zhì)及開展方式，與體育中考有同有異，自然可以用不同的方式“特殊情況特殊對待”。
??高校體測和體育中考的共同點，在于都要考核學生的長跑能力，這對剛剛“陽康”不久的學生來說，可能有些強人所難。但是，高校體測和中考也有一個重要的不同點，那就是前者并非選拔性考試，不存在學生之間的競爭，因此不需要考慮太多公平性問題，完全可以根據(jù)學生的身體情況“特事特辦”。具體來說，高校可以在體測中對半年內(nèi)核酸或抗原檢測呈陽性的學生采取延期考試的措施，或是允許其以非劇烈運動、但同樣可以鍛煉身體的方式進行體測。這些做法既能照顧到新冠病毒感染者的健康需求，也不會損害其他學生的正當利益。
??有時，輿論對一些政策的討論可能趨于兩極化。比如，針對體測方式的變化問題，有人強烈呼吁“取消體測”，也有人擔心學生的體能素質(zhì)會下滑。在實踐中，決策者可以努力尋找兼顧多方考慮的合理方案。
??不論是大學、中學還是小學，在開展體育教育這件事上，遵循的都是相似的原則。任何情況下，學校都要對學生的健康安全負責，而在這一基礎(chǔ)上，設(shè)法提高學生的身體素質(zhì)，也是一項意義重大的系統(tǒng)性工程。對此，不同情況需要不同的解決方案，教育工作者還需應(yīng)對好這一考驗。
